Educación Sexual integral

E.S.I.

ESI Secundaria: Trabajo en aula

Cuadernillo N° 1

Cuadernillo N°2

Embarazo no intencional en la adolescencia

ESI SECUNDARIA - AUDIOVISUALES

¿Qué métodos anticonceptivos conocés?

Queremos saber - Diego Golombeck


Educación Sexual Integral Cuerpo
(Micros Canal Encuentro)

Dos tutoriales para radio


https://www.youtube.com/channel/UC2vYo1o2EMPao5jRSXHkmog

COMPILADO ESI- NIVEL MEDIO  

EL OTRO YO (2019) 5:28

 https://www.youtube.com/watch?v=j3hQaztuvtE


 Escuela de Comercio N° 29 D.E 7
"Marina Mercante Argentina"
REALIZADORES: Alumnxs de ° 4 año


SINOPSIS
Lucas, un joven de 19 años, es el nuevo alumno del curso. Sus compañeros lo discriminan por considerarlo homosexual
                                                                                             


Propuestas para después de mirar el corto:

Ser nuevo y ser diferente, dos cuestiones que a veces combinadas pueden ser peligrosas en determinadas circunstancias y ciertos grupos de convivencia.
¿Qué opinás de lo sucedido con Lucas al llegar a esta escuela?
Hay una discriminación explícita contra Lucas de parte de uno de sus compañeros al burlarse de él e incitarlo a la pelea. Luego se devela que ambos comparten la misma condición sexual. ¿En dónde se establece la diferencia entre ellos?
¿Cómo se da la conciliación entre los dos? ¿Qué opinás?


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LUCA (2018) 6:45


Colegio N°3 D.E.2°

“Mariano Moreno”

REALIZADORES:  Alumnxs de 2° año


SINOPSIS

Luca es un estudiante trans: Cuenta cómo fue el camino para cambiar de género y como el contexto escolar aceptó este cambio.                                                                        

Propuestas para después de mirar el corto:

Luca se autodefine trans. No es el único en su escuela.
¿Qué dicen Lucas y Marina sobre la condición de trans?
¿Qué situaciones de discriminación sufrieron?
¿Qué diferencias establece Lucas entre género y sexualidad?
¿Cómo lo tomó la familia en cada caso? ¿Qué opinión tenés al respecto?
¿Qué propuestas de debate y trabajo en torno a este tema se dan en tu escuela? ¿Tenés alguna experiencia valiosa para contar?

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CLANDESTINA (2018) 6: 08


https://www.youtube.com/watch?v=AY6RIDGWUf8

Escuela de Educación Secundara N° 72
Gonzalez Gatán, La Matanza.


SINOPSIS
Una joven se encuentra ante una decisión importante al enterarse de su embarazo. Sin apoyo de su novio y frente a la opción del aborto en un lugar poco seguro.

                                              
Propuestas para después de mirar el corto:
En  dos hojas grandes de papel , dibujar un árbol que tenga muchas raíces largas ( posibles causas) )  y varias ramas (posibles consecuencias)   . El tronco del árbol debe estar etiquetado “Embarazo no deseado” En  uno de los árboles se considerará el tema desde la perspectiva de una joven que está embarazada y el otro desde el punto de vista de un joven cuya novia está embarazada.
Preguntas para pensar, comparar ambos gráficos   y abrir posibles debates teniendo en cuenta el corto:
¿Por qué decidió la protagonista realizarse un aborto? ¿Por qué es importante que ella tome su propia decisión? ¿El aborto afectará su salud de alguna manera? ¿Por qué?  (Esta es una oportunidad para discutir el aborto seguro y de riesgo) ¿Qué dice la ley sobre su rol en la decisión?

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ESTO NO ES AMOR. QUIERO TU RESPETO (2017) 1:16

                                                                                                              https://www.youtube.com/watch?v=J4M_85s_RG8

PUERTA 18

REALIZADORES:  Alumnxs de 4° año

SINOPSIS
Videominuto  que denota el acoso callejero que muchas veces sufren las mujeres en la Ciudad de Buenos Aires.

Propuestas para después de mirar el corto:

-¿Sentiste alguna vez como varón que tenías que reforzar tu masculinidad acosando o “piropeando” a una mujer en la vía pública? ¿Sentiste como mujer la naturalización del acoso disfrazado de “piropo”? ¿Sentiste miedo o vergüenza por caminar en la vía pública?
-¿Sabes si es denunciable el acoso? ¿Cómo se denuncia?
-La cámara se posiciona detrás de la protagonista y la va acompañando en todo su recorrido. ¿Por qué crees que fue filmado así? A pesar de no verle el rostro, ¿podes entender lo que está sintiendo?

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 SOLO UNA HISTORIA MÁS (2017) 4:54

https://www.youtube.com/watch?v=MMAP8hGM4O8

TALLER COMPADRES DEL HORIZONTE

SINOPSIS
Una joven relata cómo los cambios anímicos y la influencia de diversos estereotipos modifican su conducta y relación con sus vínculos cercanos.

Propuestas para después de mirar el corto:

-¿Sabes lo que es un estereotipo de género? ¿Cómo se ha construido socialmente que "debían ser" los cuerpos femeninos? ¿Y los masculinos?
-¿Conoces a alguien que se haya perjudicado física o psicológicamente por aspirar a obtener ciertos canones de belleza hegemónicos?
-¿Crees que los medios de comunicación tienen responsabilidad en reproducir estos estereotipos? ¿Recuerdas alguna producción audiovisual que los reproduzca? Puedes nombrar tanto de cine, como tv o redes sociales.
-Si tuvieras que filmar un clip audiovisual sobre estereotipos, ¿cómo lo harías?

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Con ojos de pibxs- Fotos
Actividades de ESI a través de la fotografía 

https://mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=6b865aff75&attid=0.2&permmsgid=msg-f:1664131760698909956&th=17182f04f7e76504&view=att&disp=safe&realattid=17182efded2cecd3b452



Prof. Graciela De Luca
FB Medios en la Escuela: Programa Medios en la Escuela
FB Hacelo Corto: Hacelo Corto
Canal YouTube: Hacelo Corto
Web Hacelo Foto: Hacelo Foto
Programa Medios en la Escuela
Gerencia Operativa de Recorridos Educativos
Bolivar 191 4to.

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Concientización en la escuela sobre la trata de personas

 Los adolescentes hoy en día utilizan las redes sociales para comunicarse, pero en vez de comunicarse se exponen; no se trata de no usar más el Facebook, ni el Twitter, sino de ser cuidadosos con cómo se usan. Los “captadores”, esos que con sólo conocer una dirección de Facebook y las eventuales debilidades que muestren los jóvenes a través de las redes sociales, logran amenazarlos o someterlos contra su voluntad con la única finalidad de explotarlos para su propio rédito económico.

Hay que estar atentos; y si hay algo que no les cierra, si saben de alguien que podría estar siendo víctima de trata o estar sometido, no duden en comunicarse con algún adulto de confianza. 

“BIANCA” es el nombre del cortometraje realizado durante el ciclo lectivo 2014, por alumnos de 4° año 1° división de la Escuela de Cerámica “Fernando Arranz” . "Mejor Presentación Internacional" es el premio obtenido en el VII Festival Internacional de Cortometrajes Escolares "Video Zero", realizado en Lima, Perú, organizado por la Asociación de comunicadores sociales “PORTAVOZ PERU” junto a la Gerencia de Cultura de la Municipalidad Metropolitana de Lima, con el auspicio del Instituto Cultural peruano Norteamericano y el Ministerio de Cultura.

Tiempo: 6:57     
Categoría: Ficción
Sinopsis: Una adolescente es secuestrada por una organización de trata de personas y su familia pide ayuda para encontrarla.
Alumnos de 4° 1° que participaron:  Ayelen Meneghelli, Anahí Davidsen, Gimena Regatto, Hugo Barrios, Gerónimo Videla Totera, Constanza D'Onofrio, Maira Barrientos, Ignacio Vítola, Sebastián Cardacci, Denise Titirico y Andrea Fuentes.
Docente a cargo: Mónica Nizzardo 


Promover el respeto por la diversidad sexual


Con la intención de concientizar y promover el respeto hacia el otro para lograr una sociedad más igualitaria, justa y armoniosa, los alumnos de 4° Año 1° División del ciclo lectivo  2012, de la escuela de Cerámica "Fernando Arranz" han realizado un cortometraje.

 "No es por rebeldía" 

 Duración: 9’57”
Categoría: Ficción
Realizadores: Alumnos de 4° Año 1° División de 2012: Natalia Gutiérrez, Camila Cives, Daniela Cortez, Camila Romero, y Paula Donoso.
Docente a cargo: Mónica Nizzardo
Sinopsis: María Soledad y Ludmila son compañeras de colegio que un día se enamoraron y viven desde hace un tiempo su relación como pareja pero María Soledad se ve expuesta a la persecución de sus padres cuando descubren esta relación.

Premio obtenido: 1° Premio en la Categoría Ficción Grupo 2 en el Festival "HACELO CORTO 2012"y participó del VI Festival Internacional de Cortometrajes Escolares "Video Zero", realizado en Lima, Perú.  

Fundamentación del jurado: “El corto sostiene un relato de cierta complejidad, desarrollando un conflicto concreto en varias escenas. A partir de una narración dinámica, con saltos temporales, diálogos fluidos y personajes bien caracterizados, consigue un relato concentrado y de interés para el espectador. La cuidada escenografía está en función de la historia. La mirada del corto da cuenta de la perspectiva propia ante conflictos que también son generacionales, y no necesariamente se resuelven sino que se aprende a vivir con él”. 



Ver >>>>> Nuestra primer experiencia Internacional
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                  >> Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral <<

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